Dumpor.com

Beba

Memorijal za roditelje buduće knjižice prvog razreda

Kada dijete navrši 6-7 godina, roditelji imaju puno pitanja u vezi s pripremanjem za školu. Uostalom, jednostavno kupite vješalicu, obrazac i ostale školske zalihe - to nije sve što je potrebno za uspješnu obuku djeteta.Što treba obratiti pozornost?

Sadržaj

1.

Ready većina roditelja
2. Fizička spremnost djeteta
3. stav djeteta prema njoj. Samopoštovanje
4. Intelektualno osposobljavanje za školu
4.1.Opća svijest o
4.2.Sposobnost plovidbe u vremenu i prostoru
4.3.Razvoj memorije
4.4.Razvoj mišljenja
4.5.Razvoj pozornosti
4.6.Razvoj emitiranja
4.7.Razvoj mašte
5. sažeti

Ready većina roditelja

Psiholozi kažu da je uspjeh adaptacije prvi-razred i njihovo daljnje školovanje u velikoj mjeri utječe na spremnost roditelja i njihov mentalni stav.

Negativni rezultat podrazumijeva pretjeranu anksioznost odraslih i njihovu ravnodušnost prema novoj fazi djetetovog života.

Naravno, važan je organizacijski trenutak. Stjecanje školske opreme, udžbenika, odora i pazuha nije samo uznemirujuće, nego i ugodno. Ako dijete uzme ovaj izravni dio, tada je osigurano pozitivno raspoloženje za školu. Poznato je da mnoga predškolska djeca predstavljaju motivaciju iza vanjske strane obrazovanja.

Jednako je važno zdravlje i sigurnost budućih prvoklasnika jednako važno. Da biste to učinili, pobrinite se za sljedeće:

  • način rada u danu. Nakon što započne školu, bit će drugačiji od onoga što se dijete koristi u predškolskoj ustanovi. Mora nužno uključiti i svoje vanjske šetnje. Domaće radove treba obaviti u popodnevnim satima, a ne u večernjim satima( po mogućnosti 15-16 sati).Onda dijete će imati vremena za odmor od škole, međutim, neće biti večernji umor.
  • Sigurnost prvog stupnja. Prvi mjeseci obrazovanja djeteta trebat će poduzeti i oduzeti od škole. Stoga mnogi roditelji unaprijed žele unaprijediti svoj raspored rada kako bi to mogli učiniti. Ne zaboravite na razgovore o uličnoj sigurnosti, pravila o prometu koja neprestano trebate podsjetiti svoje dijete, čak i ako je s odraslom osobom.
  • Učenje samopoštovanja. Jedna od glavnih pogrešaka mnogih roditelja je izvođenje domaće zadaće za dijete. Većina majki i tata žele da beba bude najbolje obrazovana. Stoga, pokušavaju mu pomoći da zadatak izvrši, a na kraju ga jednostavno izvede za sebe. Rezultat je apsolutno suprotan učinak - dijete ne može obavljati posao u razredu, odnosno ne donosi uopće procjene koje odrasle osobe očekuju. Psiholozi i pedagozi preporučuju odraslima samo kontrolu zadataka, davanje savjeta samo u ekstremnim slučajevima( ako je student iz bilo kojeg razloga nisu naučili lekciju temu).

fizička spremnost djeteta

fiziološke spremnosti za školu je važan dio cjelokupnog razvoja djeteta. Ovaj parametar ocjenjuju pedijatri koji gledaju na nekoliko kriterija:

  • Biološko doba. Stručnjaci obratiti pažnju tjelesnih proporcija koje moraju ispunjavati dobnu pravila, broj kutnjaka bili tako
  • fizički razvoj. Uzimaju se u obzir tjelesna težina, rast i opseg prsa.
  • Opće zdravstveno stanje. Pediatri tradicionalno dijeli djecu u pet skupina. To je neophodno za odgovarajuće preporuke za daljnje obrazovanje, jer postoje djeca koja imaju problema s pohađanjem masovne škole zbog zdravstvenih problema.

buduće prva-grejderi čekaju dan promjene režima, značajan porast mentalnog stresa, uspostavljanje novih odnosa s nastavnicima i vršnjacima. Sve to dovodi do soja funkcionalnog sustava djetetovog tijela, stoga utječe na njegovo zdravlje.

Za uspješnu prilagodbu, preporučujemo da započnete tjelovježbu manje od godinu dana prije ulaska u školu. To se posebno odnosi na djecu koja ne dolaze na predškolske ustanove.

Stav djeteta prema sebi. Samoprocjena

Samovrjednovanje je važna komponenta osobnosti koja se izravno formira u predškolskoj dobi. Sastoji se od sljedećih komponenti:

  • inteligentni;
  • emocionalno.

Emocionalna komponenta prevladava u visokom predškolskom odgoju. Drugim riječima, samopoštovanje se stvara pod utjecajem omjera odraslih prema djetetu i njegovom položaju u skupini vršnjaka.

Svaki proizvod bebe aktivnosti je neraskidivo povezan s njegovom osobnošću. Ako odrasla osoba izražava negativno mišljenje o crtežu, dijete prolazi negativnu procjenu na sebe.

U slučajevima kada roditelji ili drugi članovi stalno kritizira preschooler i njegovo djelo( čak i ako je opravdano), visoki rizik od niskog samopouzdanja. Kao rezultat toga, dijete ima takve značajke kao što su nesigurnost, izolacija.

izbjegli probleme s samopoštovanje, držeći sljedeće preporuke:

  • odrasli neupitna autoritet za dijete. Svaka evaluacijska izjava nadjačava misli djeteta. Autoritativne izjave roditelja ne samo da smanjuju samopoštovanje, već dovode do nedostatka mišljenja već u odrasloj dobi.

    Odrasli se preporuča da se suzdrže od kategoričke izjave( „Majka zna najbolje”, „tata nije u redu”, itd.)Mnogo učinkovitiji u takvim slučajevima je metoda uvjeravanja s argumentacijom izjave.

  • Odrasli trebaju ispravno procijeniti aktivnosti djeteta. Bilo koja kritičarka mora biti predstavljena u mekom obliku i biti usmjerena izravno na rad djeteta, ne dodirujući se njegovoj osobnosti. U isto vrijeme, predškolsko dijete bi se trebalo razvedriti, rekavši da će sljedeći put sigurno biti bolji.
  • Ako dijete ne dobije nešto, onda mu trebaš pomoći i ni na koji način ne opovrgavaj.
  • Odrasli bi trebali izbjegavati usporedbu djeteta s vršnjacima, posebno u korist drugih.
  • Nisko samopoštovanje često dovodi do problema prilagodbe prvoklasnika u novu momčad. Takva djeca mogu dobiti društveni status "odbačen" ili "izoliran".U predškolskoj dobi, roditelji i dalje mogu prilagoditi samopoštovanje. Ako u prvom razredu nailazite probleme, preporučljivo je kontaktirati školsku psihologu koja će vam pomoći u ispravljanju situacije.

    Inteligentna škola priprema

    Memo za roditelje buduće knjižice prvog razreda

    Nekoliko je čimbenika uključeno u intelektualnu spremnost škole. U idealnom slučaju, dijete koje je došlo u prvu klasu mora imati sljedeće karakteristike:

    • Mora imati zalihu znanja o okolnom svijetu;
    • Dobra orijentacija u vremenu i prostoru;
    • Biti u stanju usporediti grupe predmeta, razlikovati bitne i nebitne značajke;
    • Može sastaviti jednostavne tekstove slike i skupine slika;
    • Razumjeti i izvršiti verbalne upute;
    • Zreli fine pokretljivost( sposobnost držanja olovke, jednostavna vještina za crtanje);
    • Imajte stabilnu, slučajnu pozornost.

    opća svijest

    6-7 godine dijete već bi trebao imati dovoljno široko znanje o svijetu.

    Predškolsko doba treba znati:

    • svoje puno ime;
    • kućna adresa, grad i država u kojoj živi;
    • Pravila o cestovnom prometu;
    • članovi obitelji, njihova imena, zanimanje;
    • glavne boje i nijanse;
    • tijekom godine, njihove značajke;
    • Profesija.

    Osim toga, dijete treba imati naprijed i natrag unutar rezultatom od 10 do moći usporediti brojeve riješiti jednostavne probleme( „više od. ..”, „barem. ..”).Predškolski odgoj mora biti formiran pomoću koncepta setova, oblika i veličina i veličine.

    sposobnost za navigaciju u vrijeme i prostor

    vrijeme i prostor su specifični pojmovi koji predškolci najteže apsorbirati. To je zbog činjenice da oni nisu materijalni i djeca ih ne mogu "vidjeti".Stoga, u razredu s budućim prvostupnicima, posebnu pozornost treba posvetiti prostornoj orijentaciji. Prije školovanja, dijete mora:

    • znati godišnja doba, njihove osobine;
    • moći pozvati mjeseca u godini;
    • orijentirati se u danima, tjednima, dijelovima dana;
    • zna pojam "lijevo" - "pravo";
    • može odrediti mjesto objekta( iznad, prije, iza, blizu, između, itd.).
    Za formiranje

    koncepte vremena, treba uključiti u klasi sljedeća pitanja i zadataka:

  • Ako imate doručak ujutro, a zatim ručak. ..( poslijepodne).
  • Kakvo doba dana dolazi poslije večeri?
  • doba dana između ujutro i navečer?
  • Što je treći dan u tjednu?
  • Ako danas je petak, dan u tjednu bio jučer?jesen
  • Imena( ljeto, zima, proljeće) mjeseci.
  • doba godine imate( mama, tata, sestra) rođendan?
  • Koja doba godine dolazi nakon proljeća?
  • U koje doba godine podižemo snjegović?Zašto?
  • korištenje poslovicama, pjesme, zagonetke kategorije privremeni potiče bolju asimilaciju tih koncepata.

    za proučavanje prostorne orijentacije treba uzeti u obzir različite ilustracije. Odrasla osoba dijete može postavljati pitanja poput „Gdje je ovo ili ono predmet?”, „Što je sljedeće na. ..?” I tako dalje. N. U tu svrhu, učinkovito korištenje vježbe „božićno drvce”.Predškolski odgojitelji pozivaju se da privuku stablo u sredinu listova. Nakon što radi, odrasla osoba pita izvući ispod stabla gljiva na drvetu - sunce, u neposrednoj blizini - Zeko i drugi.

    prostornih prikaza djece nude grafičke diktata. Izveli su na listovima u ćeliji u kojoj želite napraviti uzorak na kartici. Odrasli dajući upute: jednu ćeliju udesno, dvije, jedna s lijeve strane i tako dalje D.

    razvoj memorije

    Memo za roditelje buduće knjižice prvog razreda prisilno memorije predškolce normalno razvijena u dovoljnoj mjeri..Drugim riječima, ono što se pita da li neke emocije, on brzo uči. Dijete od 5-6 godina tek počinje stvarati proizvoljnu memoriju. Ova vrsta mentalnog procesa podrazumijeva nastojanje da zapamti bilo koji materijal. U školi, bez sumnje, učitelj će se oslanjati na proizvoljne radnje.

    budućnost prvi ocjenjivač dominira vizualno-oblik memorije ( na temelju ilustracije i vizualni materijal) i tek počinje razvijati verbalno i logično. Kako bi se utvrdila razina kognitivnog procesa može koristiti vježbe „Nasljedujte slike.”

    dijete pokazuje 5-6 slika po listu za nekoliko sekundi. Zatim pismo je uklonjen, a beba se traži nazvati stvari se sjetio. Djeca s dobro razvijenom memorijom pozivaju sve subjekte( dopuštena je 1 pogreška).

    Psiholozi preporučuju igru ​​"Što se promijenilo".Unutar 10 sekundi Vrtićka gledajući igračke odvojeno, a zatim se okreće. Odrasli promijeniti položaj neke stavke, a dijete treba nazvati ono što promjene su se dogodile.

    razvoj razmišljanje

    razvoj logičkog razmišljanja pomoći djetetu biti uspješno u školi. Budućnost prvi ocjenjivač trebao imati sljedeće vještine:

    • mogućnosti analizirati;
    • Izvršite usporedbe;
    • Postavite obrasce;
    • Otkrivanje uzročno-posljedičnih odnosa;
    • Sažetak sadržaja po određenim atributima.

    Prilikom ulaska škola dijete treba znati sljedeće skupine predmeta kao „voće”, „povrće”, „namještaj”, „alatom”, „Promet”( razlikovati zrak, zemlja, voda) i drugi.

    za razvoj logičkog razmišljanja vježbe pomoću „Isključi nepotrebne”( dijete mora raspravljati izbor), „čarolija riječi”, „koji je došao prvi”, itd

    razvoj pažnje

    pažnje kao memoriju, prisilno predškolsko dijete prevladava. Djeca su samo zainteresirani za stvari koje se čine vizualno privlačan ili na drugi način od interesa.

    za formiranje dobrovoljnog pažnju u budućim prvi-razreda, psiholozi sugeriraju da nude djecu da razmišljaju na glas.

    pozornosti na sljedeće poznati svi iz djetinjstva igra „jestivo-nejestivim” „Bili smo u zoološkom vrtu. ..” i tako dalje. Nastava se koristi zadatak „Pronađite razlike između slika”, „Pronađi par identičnih slika.”Razvoj

    jezik

    To je važno u cjelokupnom razvoju djeteta. Loše govoreći, djeca imaju tendenciju da postanu sramežljiva i zaključana. Oni su pasivni u razredu i rijetko sudjeluju u javnom životu škole. Osim toga, netočna izgovor u govoru i slabo formirana Fonemska sluha dovesti do pogreške u pismu.

    dijete ulaska u prvi razred trebao znati i moći sljedeće.

    • jasno izgovarati sve glasove govora, ne griješe kada prohovoreni sloľenica( ilustracija, dizajner itd) i prijedloge.
    • čuti i razlikovati zvukove razlikovati koje mjesto je zvuk riječi( na početku, na kraju).
    • Podijelite riječi na lageru.
    • Ispravno mijenjaju oblik riječi i oblikuju nove leksičke jedinice. Na primjer, "sok od jabuka" - "sok od jabuka", "pekmez od jagoda" - "džem od jagoda".Da biste imenovali objekte manjih( gljiva, gljive).
    • Radnje poziva, odabir antonima( široko uski, visoko-niski) i sinonimi.
    • Sastavite detaljnu priču za ilustraciju ili grupu slika.
    • Objasnite značenje određene riječi.

    Razvoj govora može biti potaknut ne samo s posebnim zadacima nego i svakodnevnom komunikacijom s djetetom. U tom smislu djelotvorno je korištenje vježbi "Kroz priču" i slično. U predškolskom dobu treba posvetiti veliku pažnju čitanju knjiga za djecu. Ova zanimanja trebala bi trajati od 30 minuta dnevno na .

    razvoj

    mašta mašti djeteta potrebna praktična iskustva i proširiti pojmove stvarnosti. Primjerice, u igrama predškolske djece često se daje verbalna uputa. U ovom slučaju, dijete će ih osvojiti svojim radnjama, učiniti nešto namjerno. Prikazane slike predškolske dobi trebale bi na neki način izraziti: oblikovati, crtati, govoriti itd.

    Mašta ne treba smatrati normalnom fantazijom. Trebao bi biti usmjeren na stvaranje proizvoda aktivnosti: crtanje, članci, povijest.

    Prilikom razvijanja mašte potrebno je usredotočiti se na činjenicu da to treba biti neka vrsta refleksije okolne stvarnosti. Učionica je kreativnost najvažniji i nezaobilazni element opće pripreme za školu. Lekcije o razvoju mašte trebale bi uključivati ​​vježbe "Prodavaonice bajke", "Što bi bilo ako. .." i slično.

    sažima

    Memo za roditelje buduće knjižice prvog razreda Sve lekcije s djecom predškolske dobi treba provoditi u obliku igre, kao što je željena aktivnost u igri u ovoj dobi. Ni u kojem slučaju ne možemo prisiliti dijete na studij, što će dovesti do negativnog stava prema učenju i samoj školi.

    ne treba nametati prevelika za dijete pošiljke obećanja „Morate biti odličan”, „učiti samo 5” i tako dalje. Ako prvi ocjenjivač ne mogu zadovoljiti ove zahtjeve roditelja, on postaje uznemiren, povučen, bolno. Odrasli se moraju razumjeti i objasniti djetetu da procjena nije uvijek savršeni sustav ocjenjivanja.Čak i ako nije dobio ono što očekuje, sljedeći put će morati raditi bolje.

    Mnogi roditelji su jako zabrinuti kad im dijete ide u prvu razred. U takvim slučajevima potrebno je zapamtiti da djeca "čitaju" stanje odraslih.

    Prekomjerna anksioznost može se prenijeti djetetu, što rezultira složenim vremenom prilagodbe koja će biti komplicirana dodatnim problemima. Stoga roditelji trebaju duboko disati i mirno gledati kako njihovo dijete čini prvi korak u odrasloj dobi.